夏个人工作总结

一学期又这么匆匆过去了，回头看看这学期的收获还真的不少，我不禁窃喜。因为无论从学生的个人品德，自身素质，还是从他们的学习习惯方面看，与上学期比都得到了很大的进步。

从接手这个班开始，我就了解到班上的学生悬殊不大，水平都是相等的，没有过好的，也没有过差的，所以各方面管理起来比较轻松。如今一学年走过来了，我切身体会到了这群孩子的可爱与努力。

这一学期比起上学期来说，进步很大。50多个学生的班级管理起来确实也费力了一点，三年级与一、二年级不同，随着他们年龄的增长也逐渐显露出了他们的个性差异，学习上也开始拉大了差距，尤其是英语的介入。上学期班上出现了三四个学习上有些吃力的学生，最终的成绩不是很理想，但经过这学期大家一起的努力，我发现他们的学习有了进步，找到了适合自己的学习方法，也形成了一定的学习规律，有了这样的基础，这学期他们学得轻松了，老师也教得轻松了，在平时的作业和小测试中，都可以看到他们的一点一滴的进步，这是可喜的。班上有个小男孩，叫吴X，他很胆小，很怕老师，上学期我对他要求很严格，导致他看到我就怕，学习并没有显著的提高。而这学期，我改变了对他的态度，每次他做错题目或不懂时，我都心平气和地讲给他听，让他慢慢消除对我的畏惧，时间一长，他不再怕我了，开始大声地回答问题，而每次不管他回答得对错与否，我都给予表扬，在这样的条件下，他的英语有了很大的进步。

为了更好地管理50多人的班级，我培养了一批能干的小助手，我想已经三年级的他们应该能够胜任这个工作了。每天早上，在老师还没有到班前，都有班干领读，所以我们班早读课的纪律比较好。中午吃完午饭过来，也有值日生看管着班上一些调皮的学生，让他们在班级中下棋、聊天、看看课外书等，这样避免了在外面玩耍，防止了一些意外的发生。课间10分钟，也有值日生监督，不允许玩一些危险的游戏，特别是一些平时比较调皮的男生。每天中午和下午的放学，值日生都是有序地带好队伍出校门。中午在食堂吃饭的学生也在负责人的带领下有序地进入食堂。总的来说，这学期，我们班每个人都在成长，都在进步，我想这与他们自身的努力是分不开的！

另外，我个人而言，一心只想将三（4）班的每个学生健康成长，接受老师教授给他们的知识，让他们无论从身心，还是从成绩都得到提高，我想多多少少我做到了。当然，我还是有不足之处的，我想在今后的工作中，我一定力求再接再厉，争取让自己有更大的进步！武功县实验小学张雅慧本学期在学校领导的正确领导下，我不仅地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。这半年的教学历程，是忙碌的半年；是充满艰辛的半年；这也是收获的一学期。现将有关方面总结如下：一、师德表现

关心集体，热爱学校。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。

关心、热爱学生，做孩子们的好朋友。记得曾经有人对我们说过：“虽然你面对的是几十个学生，他们的能力水平高低不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完美的，我们不要在心里就给孩子划分出等级，那样做对孩子是不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有办法去准确地衡量！”我认同这个人的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，半年的努力换来的是孩子们开心的笑脸。

二、教学方面

本学期我担任的是二六班的副班主任，兼任二六班的语文教在班级管理中，我任劳任怨，积极配合班主任的工作，尽力配合班主任管理好班级，处理好班级的日常事务。

本学期我所任教的年级是二年级，这是我第一次带低年级学生。可以说一切都是从头开始，但领导既然把这份工作交给了我，我就应该把这份工作做好，不辜负领导的希望。在这样的思想指引下，我虚心向同年级组的教师请教，积极向他们学习，在很短的时间内就了解了二年级学生的特点，学习了一些正确的管理和引导方法。并很快熟悉了二年级语文学科的特点，教学的重难点，很快适应了二年级的教学工作。在教学工作中，我一如既往的对自己严格要求，抓好教学的每一个环节。

1、备课

备课时我认真钻研教材、教参，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，为了上好一节课，我查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常把教材、教参带到家里去钻研。

2、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。注意对

学困生进行面对面的辅导，课后及时做教学反思，找出不足。3、辅导

我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。

4、作业

根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

三、德育工作

德育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。

1、爱就是关怀。

师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。

2、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力侮辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们的幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨炼中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。

3、爱就是责任。

爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，但同时我也收获了充实与快乐。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结经验教训，再接再历，使自己的工作更加出色。

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